随着人口老龄化和慢性病的增加，以社区为中心进行健康管理逐渐成为护理学发展的新方向。社区护理不仅仅需要具备全科护理的理论基础，更需要具有促进个人、家庭、社区健康的综合能力，社区护理实习是能力培养的重要环节。在新冠疫情防控中，为贯彻“停课不停学”，护理学院王文军院长提议建设社区护理学线上实习平台，得到众和社区卫生服务中心的王传台院长大力支持，开启了社区护理实习的新方式。
一、事以微巧成—准备篇
社区护理学线上实习平台的建设，时间短，任务重，临床教师需要在日常工作之外加班加点，尤其是超星一平三端的线上平台，老师们也是第一次接触，但是众和社区卫生服务中心的护理实习带教老师们毫无怨言，积极响应，以谦虚细心认真负责的态度，精心准备所需课程资料。在短短一个月时间，老师们围绕着社区护理学的实习任务，从社区卫生服务中心介绍、国家基本公共卫生服务、儿童健康管理、孕产妇及新生儿家庭访视、预防接种、慢病健康管理、肺功能检查、家庭雾化吸入、良肢位摆放、中医药技术、小儿推拿、健康教育等方面，为同学们展现了丰富的社区护理实践教学素材。
教学任务管理协调（图）
录制视频和备课（图）
二、学与思、琢与磨、知与行、相交错—实施篇
2周的实习线上课程学习，在众和社区卫生服务中心业务部的黄丽君主任娓娓道来的第一课：“您所不知道的社区卫生服务中心”中开启了云端相约的序幕，老师和同学们围绕社区护理实践展开了热烈的互动讨论。截至发文，不到2周，学生发帖数2000多次，课程打开近10万余次，阶段测试平均分为96.5分。问卷星调查结果显示，94.35%的同学认为社区护理学线上实习平台非常有意义/有意义；90.7%的同学在平台学习后，更加认为社区护理重要；93.48%的同学对平台非常满意/满意。有的同学发帖说到，学习课程后由不懂到懵懂到更懂，意识到社区护理工作的难度和重要性；认识到一门学科发展的不易；需要加大力度要居民知道、认识、了解、相信并利用，明确了之后努力的目标和方向。一门课程可以让同学们在理论和技能学习之外，有所感受，有所顿悟，为师者的初心亦是如此。在平台中，同学们在肯定老师们的付出努力的同时也提出了很多宝贵建议，促进了平台的不断完善。
师生线上讨论（图）
学生电脑端手机端平台学习（图）
学生对平台学习的满意度调查（图）
学生学习后的感受（图）
三、学然后知不足，教然后知困—反思篇
本次社区护理学线上实践活动虽然将近结束，但它开启了社区护理学实习的全新模式和体验，教师在教学中遇到的问题、学生在学习中感受到的困惑，都会凝聚成促进社区护理学线上平台完善和发展的动力，在今后的社区护理学实习中，将基地和线上实习的有机结合，优势互补，从问题中开拓创新，付诸行动，遇到更好的明天！最后，让我们一起感受下社区护理带教老师们的学习寄语吧！
黄丽君：将理论渗透于实践，将才华施展入工作，成为多才多艺、有综合服务能力的“全科护士”！
唐文菲：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
辛鑫：基层公共卫生工作，要想做细做好，需要大家共同努力，共同学习，共同进步。
宋培娟：我们需要不断学习，老师亦是学生，学生亦是老师。
林一凡：注重细节，培养习惯。
宋艳玲：作为一名社区护理带教老师要有丰富的社区护理经验，扎实的理论知识、娴熟的护理操作技术及良好的沟通能力，要有爱心、耐心，引导护生热爱社区护理工作，也是迈向神圣白衣天使岗位的第一步。
王培霞：我们要不断提高自己，不断的去学习接受新的事物，实现教学相长，在学习中收获进步，在进步中品尝喜悦。
王潇：本次线上教学活动，不仅仅让学生可以在家中就能亲身体会到社区实习，也丰富的我自身的知识，使我们在日常工作中能够更好地为儿童保驾护航。
王岚：在带教学生的同时，促进了自己专业化的知识学习，也促进了教学能力的提高。在教学中享受了授与学的快乐，也收获了师生的友谊，实现了自己的执业价值！
林冉：学习是一个长跑，要一直坚持下去！希望学习成为我们生活中必不可少的一部分！
撰稿人：柳秋实